Herkomst/bron: Veeninga, Fontys OSO (2011).

Toelichting: Alle leerlingen hebben naast de algemene
onderwijsbehoeften ook meerdere specifieke onderwijsbehoeften op het domein van
leren en van gedrag en werkhouding. Deze lijst geeft een opsomming van
mogelijke hulpzinnen op het domein van leren. Het is een hulpmiddel bij het
waarnemen en begrijpen van onderwijsbehoeften bij technisch lezen en spelling.
Vervolgens wordt op basis hiervan een planning van de juiste afstemming op
onderwijsbehoeften gemaakt.

Verwijzing naar hoofdstukken: 2.4, 2.6, 4.2.

Gebruiksaanwijzing: De leraar vult, eventueel samen met
de interne begeleider, deze overzichtslijst in voor die leerlingen van wie de
onderwijsbehoeften op technisch lezen en spelling nog niet duidelijk zijn. Niet
alle waargenomen onderwijsbehoeften worden in een individueel handelingsplan
opgenomen. Sommige onderwijsbehoeften staan al in het groepsplan of in een
subgroepsplan/clustering van onderwijsbehoeften. Dan moet er opnieuw instructie
of tijdelijk extra aandacht aan een bepaalde ondersteuning gegeven worden. Daar
moeten keuzes in gemaakt worden en de hulpzinnen zijn hierbij te gebruiken. Ook
zullen er enkele specifieke onderwijsbehoeften in een individueel
handelingsplan een plaats kunnen krijgen.

Ga naar het document.