Herkomst/bron: Stichting ‘Gewoon Anders', Almere (2012).

Toelichting: Deze verzamellijst geeft een goed overzicht
van alle gebieden en aandachtspunten waarover informatie ingewonnen kan worden.
Zowel kind-factoren als omgevingsfactoren worden bestreken en relevante
feiten/gegevens genoteerd in deze verzamellijst. Deze lijst is behulpzaam bij
de eerste fase van handelingsgericht werken: waarnemen bij stap 1. Informatie
wordt verzameld in een brede onderwijscontext om zo een eerste beeld van deze
leerling te kunnen opstellen. Mogelijke verbanden tussen de diverse gegevens en
factoren en tussen de domeinen van leren en gedrag kunnen in beeld komen. Mogelijk
wordt de fase van waarnemen een fase van bewuster signaleren en waarnemen op
basis van deze verzamellijst.

Verwijzing naar hoofdstukken: 2.2, 3.3, 4.2,

Gebruiksaanwijzing: De leraar vult deze verzamellijst voor
de desbetreffende leerling(en) in tijdens stap 1 in de fase van waarneming
volgens de stappen van de 1-zorgroute. Mogelijke verbanden tussen de beide
domeinen van leren en van gedrag, en tussen kind-factoren en omgevingsfactoren
kunnen gelegd worden. Mogelijke vervolgvragen of onderzoeksvragen kunnen hier
opgeworpen worden om later een tweede beeld of een voller begrip van de
onderwijsbehoeften te krijgen. Indien nodig worden de ondersteuningsbehoeften
van de leraar ook in beeld gebracht en besproken. Hierbij kan gebruik worden
gemaakt van het Werkblad Goodness-of-fit (instrument A.7) of het Werkblad Waarneming
SEO en Werkhouding (instrument A.17). Voor de voorbereiding op een
leerlingbespreking (met name over onderwijsbehoeften respectievelijk op domein
leren en gedrag en de factor werkhouding) kan gebruik gemaakt worden van de
aanmeldingsformulieren Leerlingbespreking Werkhouding, Leren en Gedrag
(instrumenten A.14, A.15 en A.16).

Ga naar het document.