Herkomst/bron: Emans & Van Meersbergen, LEOZ (2012).

Toelichting: Dit werkblad Waarneming Sociale en emotionele
competentieontwikkeling en Werkhouding is afkomstig van het web based trainingsprogramma 1 Kind- 1 Zorg
– 1 Plan en te vinden op www.leoz.nl/Projecten/1kind1zorg1plan.aspx.
Het geeft een vaste structuur en houvast hoe de onderwijsbehoeften waar te
nemen zijn en te benoemen op drie factoren van sociale en emotionele
competentieontwikkeling, aangevuld met de factor werkhouding. De vier factoren
van het domein gedrag zijn: A= omgaan met zichzelf, B=omgaan met de leraar, C=
omgaan met de medeleerlingen, D=Werkhouding. De factor werkhouding vormt vaak een schakel tussen mogelijke
leerproblemen en gedragsproblemen. Daarom is het van belang om vragen en signalen
die er zijn met betrekking tot de werkhouding van de leerling in kaart te
brengen. Mogelijke verbanden tussen de domeinen van leren en gedrag bij deze
leerling kunnen in beeld komen.

Verwijzing naar hoofdstukken: 2.4, 2.6, 3.3, 4.2,
4.4, 4.5, 4.6.

Gebruiksaanwijzing: De leraar vult dit werkblad voor de
desbetreffende leerling(en) in tijdens de fase van waarneming in de stappen van
de 1-zorgroute. Mogelijke verbanden tussen de beide domeinen van leren en van
gedrag kunnen gelegd worden en een handelingsgerichte aanpak hierop worden
afgestemd. Indien nodig worden de ondersteuningsbehoeften van de leraar ook in
beeld gebracht en besproken. Hierbij kan gebruik worden gemaakt van het
Werkblad Goodness-of-fit (instrument A.7). Voor de voorbereiding op een leerlingbespreking
(met name over onderwijsbehoeften op domein gedrag en de factor werkhouding)
kan gebruik gemaakt worden van de aanmeldingsformulieren Leerlingbespreking
Gedrag en Werkhouding (instrumenten A.16 en A.14).

Ga naar het document.